Ekoteologi dalam Pembiasaan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah

 

Krisis lingkungan hidup yang semakin nyata menuntut pendidikan untuk tidak hanya membekali peserta didik dengan pengetahuan, tetapi juga menumbuhkan kesadaran moral, spiritual, dan tanggung jawab terhadap keberlanjutan alam. Persoalan sampah, pencemaran, pemborosan sumber daya, kerusakan ekosistem, dan perubahan iklim menjadi pengingat bahwa kepedulian terhadap lingkungan perlu dibangun sejak usia dini. Dalam perspektif pendidikan Islam, menjaga alam bukan sekadar tindakan sosial, melainkan bagian dari pengamalan iman, akhlak, dan tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi.

Buku Ekoteologi dalam Pembiasaan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah menghadirkan pembahasan mengenai integrasi nilai-nilai keislaman dengan pendidikan lingkungan dalam kehidupan madrasah. Ekoteologi dipahami sebagai perspektif yang menghubungkan keimanan kepada Allah Swt., kedudukan manusia sebagai pemegang amanah, serta tanggung jawab dalam menjaga seluruh ciptaan-Nya. Nilai tauhid, khalifah, amanah, mizan, adil, rahmah, ihsan, serta larangan berbuat kerusakan dan berlebih-lebihan menjadi landasan dalam membangun karakter ekologis peserta didik.

Pembahasan buku ini diawali dengan urgensi ekoteologi di Madrasah Ibtidaiyah, konsep dasar ekoteologi dalam Islam, serta pendidikan lingkungan berbasis nilai keislaman. Selanjutnya, pembaca diajak memahami konsep pembiasaan dalam pendidikan karakter dan bagaimana nilai-nilai ekoteologi dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum madrasah. Pembahasan tersebut memperlihatkan bahwa pendidikan lingkungan tidak cukup disampaikan sebagai pengetahuan, tetapi perlu diwujudkan melalui pengalaman belajar, keteladanan, dan kebiasaan positif yang dilakukan secara konsisten.

Pada tataran implementasi, buku ini menguraikan berbagai program pembiasaan ekoteologis yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di madrasah, mulai dari penghematan air dan energi, pengelolaan sampah, perawatan tanaman, pemeliharaan kebersihan, hingga kepedulian terhadap makhluk hidup. Kegiatan kokurikuler berbasis ekoteologi juga dibahas sebagai ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan pengalaman, partisipasi, dan tanggung jawab ekologis. Berbagai aktivitas tersebut dapat diintegrasikan dengan pembelajaran lintas mata pelajaran sehingga lingkungan sekitar menjadi sumber belajar yang konkret dan bermakna.

Penguatan pendidikan ekoteologi juga membutuhkan keterlibatan seluruh unsur pendidikan. Oleh karena itu, buku ini membahas peran guru sebagai pendidik sekaligus teladan, kepala madrasah sebagai penggerak kebijakan dan budaya kelembagaan, serta orang tua sebagai mitra dalam membangun kesinambungan pembiasaan karakter di rumah dan masyarakat. Selain itu, pembahasan mengenai evaluasi dan penguatan pembiasaan ekoteologi memberikan gambaran tentang indikator keberhasilan, teknik penilaian, serta strategi menjaga keberlanjutan program.

Sebagai penutup, buku ini menyajikan model Madrasah Ibtidaiyah berbasis ekoteologi yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman ke dalam kurikulum, pembelajaran, budaya madrasah, sarana dan prasarana, evaluasi, serta kemitraan dengan keluarga dan masyarakat. Model tersebut menegaskan bahwa madrasah dapat menjadi ekosistem pendidikan yang tidak hanya mengembangkan kecerdasan dan karakter religius, tetapi juga membangun kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.

Ekoteologi dalam Pembiasaan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah ditujukan bagi mahasiswa PGMI dan PGSD, dosen, guru, kepala madrasah, pengelola lembaga pendidikan, praktisi pendidikan Islam, serta pemerhati lingkungan hidup. Buku ini diharapkan menjadi referensi konseptual sekaligus inspirasi praktis dalam mengembangkan pendidikan Islam yang berwawasan ekologis. Sebuah ikhtiar untuk menumbuhkan generasi yang tidak hanya memahami ajaran agama, tetapi juga mampu mewujudkan keimanannya melalui perilaku yang bertanggung jawab terhadap alam dan kehidupan.

IDENTITAS BUKU

Judul Buku: Ekoteologi dalam Pembiasaan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Subjudul: Integrasi Nilai Tauhid, Akhlak, dan Kepedulian Lingkungan dalam Pendidikan Dasar

Penulis:

1. Nopi Sari, M.Pd.

2. Dr. Gema Puspa Sari, M.Biomed.

3. Ratu Dinny Fauziah, S.Pi., M.Pd.

4. Dr. Saifullah Isri, S.Pd.I., M.A.

5. Dr. Asep Tutun Usman, M.Pd.

Editor: Tidak tercantum dalam naskah.

Penerbit: Penerbit Traz Media Publishing

Keanggotaan Penerbit: Anggota IKAPI

Tahun Terbit: 2026

Cetakan: Cetakan ke-1, November 2026

Tempat Terbit: Bandung

Ukuran Buku: 15,5 × 23 cm

Jumlah Halaman: xiv + 172 halaman

ISBN: Belum tercantum dalam naskah.

Bahasa: Bahasa Indonesia

Jenis Buku: Buku referensi

Bidang Kajian: Pendidikan Islam, Pendidikan Karakter, Ekoteologi, Pendidikan Lingkungan, dan Manajemen Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.

Sasaran Pembaca: Mahasiswa PGMI dan PGSD, dosen, guru Madrasah Ibtidaiyah, kepala madrasah, pengelola lembaga pendidikan, praktisi pendidikan Islam, serta pemerhati lingkungan hidup.

Kata Kunci: Ekoteologi Islam, pendidikan karakter, Madrasah Ibtidaiyah, tauhid, akhlak, kepedulian lingkungan, pembiasaan ekologis.

Informasi Penerbit:

• Website: pttrazmediapublishing.com

• Email: trazmediapublishing@gmail.com

• Instagram: @traz.media