PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

 

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Perkembangan Peserta Didik Sekolah Dasar merupakan buku yang membahas perkembangan anak usia sekolah dasar secara komprehensif dengan memperhatikan berbagai aspek yang saling berkaitan, mulai dari perkembangan fisik, motorik, kognitif, sosial-emosional, moral, karakter, ekologi, perkembangan di era digital, hingga identitas, gender, dan resiliensi anak.

Buku ini berangkat dari pemahaman bahwa setiap anak merupakan individu yang unik dan berkembang melalui interaksi antara faktor pribadi dengan lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, budaya, serta perubahan zaman. Karena itu, memahami peserta didik tidak cukup hanya melalui pencapaian akademiknya, tetapi juga perlu melihat keseluruhan proses perkembangan yang membentuk dirinya.

Pembahasan dalam buku disusun secara sistematis. Bab pertama menguraikan dasar perkembangan anak usia 6–13 tahun, urgensi memahami perkembangan peserta didik, pendekatan multidisipliner, tantangan perkembangan anak di era global dan digital, serta arah perkembangan kajian ilmiah. Selanjutnya, buku membahas teori-teori perkembangan peserta didik, perkembangan fisik dan motorik, perkembangan kognitif, perkembangan sosial dan emosional, perkembangan moral dan karakter, ekologi dan lingkungan, perkembangan anak di era digital, serta identitas, gender, dan resiliensi.

Salah satu kekuatan buku ini adalah adanya keterkaitan antara konsep, teori, temuan empiris, dan implikasi pendidikan. Buku tidak hanya menjelaskan teori perkembangan anak, tetapi juga menghubungkannya dengan kondisi nyata yang dihadapi anak sekolah dasar. Pembahasan tersebut mencakup berbagai kajian empiris dan proyek pembelajaran yang dapat membantu pembaca memahami penerapan konsep perkembangan dalam konteks pendidikan.

Perhatian khusus juga diberikan terhadap perubahan kehidupan anak pada era digital. Buku membahas peluang teknologi dalam pembelajaran sekaligus berbagai tantangan yang perlu diperhatikan, termasuk penggunaan perangkat digital, konsentrasi belajar, interaksi sosial, literasi digital, keamanan anak, serta peran guru dan orang tua dalam memberikan pendampingan.

Selain itu, pembahasan mengenai ekologi, lingkungan, identitas, gender, dan resiliensi memperluas perspektif tentang perkembangan anak. Anak dipahami sebagai bagian dari lingkungan yang saling berhubungan, sehingga perkembangan optimal membutuhkan dukungan dari keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan tempat anak tumbuh.

Buku ini tidak disusun sebagai kumpulan tugas mahasiswa, melainkan sebagai buku referensi yang memadukan pembahasan konseptual, teoritis, empiris, dan aplikatif. Hal tersebut menjadikan buku ini relevan tidak hanya bagi mahasiswa pendidikan, tetapi juga bagi guru SD/MI, calon pendidik, orang tua, tenaga kependidikan, pemerhati pendidikan, praktisi, peneliti, dan masyarakat yang memiliki perhatian terhadap tumbuh kembang serta pendidikan anak. Pernyataan tersebut juga ditegaskan dalam kata pengantar buku yang secara khusus menyebutkan sasaran pembaca yang luas.

Dengan demikian, Perkembangan Peserta Didik Sekolah Dasar dapat menjadi salah satu referensi untuk memahami anak secara lebih utuh, manusiawi, dan kontekstual, sekaligus menjadi bahan bacaan untuk mendukung praktik pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik perkembangan peserta didik.

---

IDENTITAS BUKU

Judul:
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Penulis:
Sopa Siti Marwah, M.Pd.

Editor:
Dr. Asep Tutun Usman, M.Pd.

Penerbit:
Penerbit Traz Media Publishing

Keanggotaan Penerbit:
Anggota IKAPI

Tahun Terbit:
2026

Cetakan:
Cetakan ke-1, Oktober 2026

Ukuran Buku:
18,2 × 25,7 cm

Jumlah Halaman:
xiv + 315 halaman

ISBN:
Belum tercantum pada naskah

Bahasa:
Bahasa Indonesia

Jenis Buku:
Buku referensi pendidikan

Bidang Kajian:
Pendidikan, Psikologi Perkembangan, Pendidikan Dasar, Perkembangan Anak, dan Pendidikan SD/MI.

Data penerbitan tersebut tercantum pada halaman identitas buku, termasuk nama penulis, editor, tahun cetak, ukuran, jumlah halaman, dan penerbit.

Sasaran Pembaca

Buku ini ditujukan untuk:

1. Guru SD/MI;
2. Mahasiswa dan calon pendidik;
3. Dosen dan tenaga kependidikan;
4. Orang tua;
5. Pemerhati pendidikan;
6. Praktisi pendidikan;
7. Peneliti;
8. Masyarakat umum yang memiliki perhatian terhadap perkembangan dan pendidikan anak.

Pokok Bahasan

1. Pendahuluan dan Dasar Perkembangan Anak Usia 6–13 Tahun
2. Konsep Dasar dan Teori-Teori Perkembangan Peserta Didik
3. Perkembangan Fisik dan Motorik Peserta Didik SD
4. Perkembangan Kognitif Peserta Didik SD
5. Perkembangan Sosial dan Emosional Peserta Didik SD
6. Perkembangan Moral, Nilai, dan Karakter Peserta Didik SD
7. Perkembangan Ekologi dan Lingkungan Anak SD
8. Perkembangan Peserta Didik SD di Era Digital
9. Perkembangan Ekologi dan Kepedulian Lingkungan
10. Perkembangan Identitas, Gender, dan Resiliensi Anak SD.

Karakteristik Buku

Buku ini memiliki karakteristik:

• Konseptual, karena membahas konsep dasar dan prinsip perkembangan peserta didik.
• Teoretis, karena menguraikan berbagai teori perkembangan anak.
• Empiris, karena dilengkapi kajian dan temuan dari penelitian.
• Kontekstual, karena mengaitkan perkembangan anak dengan kondisi keluarga, sekolah, masyarakat, budaya, lingkungan, dan era digital.
• Aplikatif, karena setiap bagian tertentu dilengkapi proyek pembelajaran yang menghubungkan teori dengan pengalaman pendidikan.

Website Penerbit:
www.pttrazmediapublishing.com

Email:
trazmediapublishing@gmail.com

Instagram:
@traz.media